«Незачет?» Способные ученики не могут реализовать свой потенциал

Управление по стандартам в области образования озвучило интересный, но далеко не оптимистичный, факт. Оказывается, тысячи одаренных детей не в состоянии набрать высокие баллы на выпускных экзаменах. Так, две трети способных учеников, а это 65 тысяч, имея в начальной школе высокие отметки, например, по математике и английскому языку, выпускные тесты пишут на — и это в лучшем случае — просто «хорошие», а не «отличные» отметки.

В УСО отмечают: в большинстве школ нет дифференцированного подхода к способностям учеников, талантам не дают развиваться, занимаясь с одаренными детьми на том же уровне, что и с остальными — менее выдающимися в каких-либо областях или предметах. В Управлении также уверены, что уже с 11-тилетнего возраста школьников следует определять в специализированные классы и заниматься с многообещающими детьми углубленно. Ведь самые способные дети, по мнению специалистов, должны в перспективе стать лидерами британского общества, выдающимися людьми в политике и бизнесе. В УСО полагают, что школы существенно недорабатывают в вопросе поддержки способных ребят.

Впрочем, директора школ ставят под сомнение такие претензии УСО и высказывают озабоченность по поводу доказательной базы Управления и «точек опоры», чтобы делать такие поспешные выводы.